聚焦《中国教育报》“教育展台”《中国教育报》，中国教育界的唯一官方报纸。《中国教育报》“教育展台”栏目，是为优秀的学校打造的一方平台。
所以，没有特色，不是品牌，《中国教育报》可不会垂青于你。
所以，这就厉害了啊，我的番附，亮相《中国教育报》了。
爱番附，关注番附，请聚焦2016年10月11日《中国教育报》第11版“教育展台“。《中国教育报》2016年10月11日第11版“教育展台”整版这到底是怎样的一所学校？“生命教育”在番禺华附是怎样一种行进中的概念？带着疑惑，也带着求解的渴望，笔者走进了这所展翅飞翔、努力追梦的学校。
也让我们跟着《中国教育报》的记者，聚焦番附吧。立足教育原点的飞翔这是怎样的飞翔？教育原点在哪里？这问题提得好，这开头来得漂亮！番附人这样说，生命的飞翔总要从一个原点开始……完整的阐述，请听廖校长的答记者——笔者：请问校长，我们看到学校里有一条别校比较少见的标语：“强化自主意识，激发成长动力“，是您的独创吗？廖耀良校长： 充其量是我的理解，不是原创。英国教育家怀特海认为，教育的目的就是要激发和引导学生自我发展。苏霍姆林斯基也说过：“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”过去我们的教育偏重社会功能，比较忽略学生个体需要，今天，我们既要培养国家、社会所需要的人才，更要适应学生个体个性化发展的需要，为学生的终身发展与幸福奠基。这样，教育才回到了原点。
听君一席话，豁然开朗了。
番附的教育，是立足于原点的教育，是真正关心生命成长与发展的教育。
廖校长娓娓道来，语气慷慨激昂，又饱藏着一种温情。看着校长背后“润物无声”的匾额，听着校长的阐释，我们觉得自己也走进了一个博大而温暖的生命教育的天地，分明感受到了廖校长和番禺华附人“为学生的身心健康、职业成功、人生幸福奠定素质基础“的历史担当和教育情怀。
记者他可走过了多少学校。记者这样的感怀，是不是也让你怦然心动了？记者的激动是有理由的——1因为他在校园走一走，听一听，看一看后，发现了很多……2因为他扫描学校官微二维码，关注学校微信公众号后，发现了很多……3因为他知道了，“生命的飞翔，有着这样丰富的故事……”置身于番禺华附的校园，翻阅着《追梦番附》的宣传册，观看着《追梦番附》的宣传片，浏览着官网官微，我们也熟悉了很多属于番禺华附的概念，如果编一册《番附词典》，还有很多名词短语可以列入：以人为本、格物致知、进德修业、因材施教、自主高效、国家认同教育、非智力个性素质测量、读书分享会、流动图书馆、诗文吟诵会、读书节、科技节、艺术节、体育艺术特长认定、文化寻力、美国太空夏令营、丹霞山生命力野外拓展、克什克腾科考夏令营、金融社、漫画社、棋艺社、弦音社、街舞社、志愿者协会、学生电视台、新媒体体验室、团队精神奖、爱心助人奖、感恩孝亲奖、健康活力奖、持之以恒奖、超越自我奖、《成才指南》、点餐管理系统、光触媒食品净化机……这些名词，可以窥见番禺华附生命教育覆盖面的宽度与教育的深度。更为重要的，是所有的理念都落实在课程之内，都体现在活动之中，都在助力学生成长；成长有故事，故事有丰富的情节，真实的人物，更有鲜明的主题，这主题就是：生命教育。记者的笔下，描画出了番附最真实的一面。这最真实的一面，才触动了更多人爱番附的情怀。这情感是如此自然，这逻辑是如此简单。
我爱番附，我喜欢这里。这样任性地表白后，关于生命的飞翔，又带给了我们怎样的思考呢？
记者当然高水平，他先不说，他听别人评价。因为，大家都知道的，学校究竟怎样，形象在家长与社会的口碑里。
来到番禺华附的人，会很快被这所学校洋溢的活力感染，会被孩子们阳光般的笑容感动。家长义工团成员肖丽这样说，孩子来到番禺华附，很快就变得懂事了，爱学习了，爱运动了，爱参与了，在我们作为家长还来不及准备的时候，他就一下子长大了。肖丽女士也正是因为这份感动，她毫不犹豫地加入了家长义工团。没有报酬，自愿奉献，牺牲休息时间，参与学校建设。家长们报名踊跃，他们建立了微信群，QQ群，及时反映意见，真诚提出建议，还每个星期都会抽时间到学校来，了解情况，沟通交流。
至此，没疑问了，记者可以给出总结了。
回头再梳理与思考番禺华附的“生命教育”，我们发现，它实质正是在社会参与、自主能力和文化修养这三大领域培养学生的核心素养。它不只是一个点，也不只是一条线，而是连成了一个网络，形成了一个面，而这个面，又有着一个核心的原点。这个原点，就是尊重生命，敬畏生命，发展生命。
卒章显志，画龙点睛，爱番附，我们更有理由了。文章呢，请慢慢看，我们不妨和记者一起再听听校歌《飞翔》吧。
“番禺华附，生命之花在这里尽情绽放，理想之舟在这里启程远航。”
看了你就了解了，了解后你就感动了，感动后你就挚爱了，挚爱后你就四处传扬了。番禺华附，值得你四处传扬。
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